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SRT軟體機(jī)器人2023年度“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”申報(bào)開(kāi)啟

近日，軟體機(jī)器人正式獲批教育部高等教育司發(fā)布的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。

《教育部高等教育司關(guān)于征集2023年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的函》明確指出，為鼓勵(lì)企業(yè)面向國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，本年度項(xiàng)目持續(xù)聚焦“四新”領(lǐng)域建設(shè)，設(shè)立重點(diǎn)支持領(lǐng)域。我司獲批項(xiàng)目為重點(diǎn)支持的智能制造裝備領(lǐng)域。

項(xiàng)目介紹

北京軟體機(jī)器人科技股份有限公司結(jié)合自身及上下游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，設(shè)立面向機(jī)器人工程、未來(lái)機(jī)器人、工業(yè)智能，智能裝備與系統(tǒng)，智能制造工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)協(xié)同育人項(xiàng)目。

01教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目

設(shè)立教學(xué)內(nèi)容改革項(xiàng)目2項(xiàng)。支持“智能裝備”、“半導(dǎo)體生產(chǎn)設(shè)備”、“數(shù)字孿生”方向的教學(xué)內(nèi)容改革，建設(shè)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要、可共享的課程、教材、教學(xué)案例等資源。

設(shè)立課程體系改革項(xiàng)目2項(xiàng)。支持“智能裝備”、“半導(dǎo)體生產(chǎn)設(shè)備”、“數(shù)字孿生”方向的教學(xué)方法創(chuàng)新與改革，建設(shè)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要、可共享的課程體系。

02師資培訓(xùn)項(xiàng)目

設(shè)立柔性?shī)A具應(yīng)用設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目4項(xiàng)。企業(yè)提供師資、軟硬件條件、投資基金等，支持高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項(xiàng)目孵化轉(zhuǎn)化平臺(tái)等建設(shè)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

03創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目

設(shè)立新工科校企合作辦學(xué)路徑探索項(xiàng)目2項(xiàng)。企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)和資源，支持高校開(kāi)展新工科研究與實(shí)踐，推動(dòng)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，深入開(kāi)展多樣化探索實(shí)踐，形成可推廣的建設(shè)改革成果。

申報(bào)方式

資料填寫(xiě)方式。申報(bào)者在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人平臺(tái)注冊(cè)教師用戶，填寫(xiě)申報(bào)相關(guān)信息，并下載《高校申報(bào)書(shū)模版》進(jìn)行填寫(xiě)。

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人平臺(tái)

http://cxhz.hep.com.cn

蓋公章文件上傳。項(xiàng)目申報(bào)人須在平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)截止時(shí)間前將加蓋高校校級(jí)主管部門(mén)公章的申請(qǐng)書(shū)形成PDF格式電子文檔（無(wú)需提供紙質(zhì)文檔）上傳至平臺(tái)。

時(shí)間安排。11月15日前在平臺(tái)內(nèi)完成協(xié)議確認(rèn)的項(xiàng)目，將納入2023年第二批立項(xiàng)名單審核與發(fā)布。

11月15日后在平臺(tái)內(nèi)完成協(xié)議確認(rèn)的項(xiàng)目，將不納入教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。

若有任何疑問(wèn)，請(qǐng)與我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師聯(lián)系，我們會(huì)一對(duì)一詳細(xì)解答。

負(fù)責(zé)人：黃老師

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